Ser niña, niño o adolescente indígena en México. Y los obstáculos para ejercer el derecho a la educación

El artículo presenta la manera en que ser niño, niña o adolescente indígena en México, implica el enfrentarse a diversas realidades y problemáticas que obstaculizan el ejercicio y el goce de las garantías constitucionales y de los derechos humanos, entre ellos del derecho a la educación. A partir de los datos producidos por instituciones como el Instituto Nacional de Geografía y Estadística, el Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación, el Consejo Nacional de Evaluación, el Instituto de Evaluación Educativa, el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia y la Organización Internacional del Trabajo, entre otras organizaciones e investigadores, se va realizando un recorrido por los niveles de la educación básica y de la educación media superior, en el que se analizan diversos aspectos y condiciones externas e internas a la escuela, que van entretejiéndose y limitando el acceso, la permanencia y la conclusión de los estudios del nivel educativo correspondiente.

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