El trabajo de niños, niñas y adolescentes: las experiencias educativas en el PROMINATs

Una de ellas postula por su erradicación de la mano de la escolarización, y la otra, por la valoración crítica del trabajo de los niños, niñas y adolescentes como insumo para el aprendizaje teórico, el fortalecimiento de las relaciones socio productivas, y la construcción de una nueva cultura de infancia y adultez. El presente artículo, revisa a partir de la perspectiva histórica, el antagonismo de trabajo productivo y educación, la crisis de dicho paradigma con el contexto de desempleo generalizado y una propuesta concreta para la vinculación del binomio educación - trabajo, que tiene lugar en el Perú...

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Art. Sandra Tabita Lozano Rodríguez.pdf119.58 KB